2018年1月3日上午9:30，心理健康教育辅导员工作坊在A404会议室拉开了新一年的帷幕。本次工作坊主题为"辅导员创新领导力的构建"，邀请复旦大学心理健康教育中心高级咨询师丁敬耘博士主讲。心理辅导中心主任汤琳夏、专职咨询师许静，以及各院系心理健康二级网络负责老师及感兴趣的辅导员一同参加了此次活动。

首先，丁老师指出近些年学生群体发生了很大的变化，对心理、生命等相关话题的接受程度有了较大幅度的提高。基于此，我们如何顺应各种形势的变化，做一个有创新领导力的老师就是一个需要不断学习的过程。丁老师从我们传统文化《道德经》中的"无为而治"出发，强调领导要在"不知不觉"中达到领导的效果，要注意根据对象和情景实施不同的领导艺术，领导的目标是要提高生活质量和幸福感，更要承担社会责任，领导者思维要围绕人的想法、行为、感受三个方面多下功夫。

接下来，丁老师提出了"何谓人"的命题，我们每个人都是有天赋的人，领导就是要充分发挥人的天赋。丁老师指出，创新领导力的构建主要包括：德行、团队、目标、整合四大部分。德行就是信任、为公，要做个有信用的人；团队区别于一群人的概念，我们在学生活动过程中设计活动时要提高同学们的参与感和归属感，释放大家的才能；目标要有针对性，确定最重要的目标并清晰地层层传达；整合系统要注重人才、流程、执行、反馈四个方面。

最后，丁老师从"罗森塔尔效应"出发强调了期望的力量，并指出了激励的重要性，丁老师还指出提高领导力有四个不同阶段：觉醒期、笨拙期、熟练期、整合期。我们要在实践活动中不断学习积累，不断提高自身的领导力和领导艺术。

短短一个多小时的工作坊学习很快结束了，相信通过本次活动，我们各院系的老师们对如何更有效领导学生团队、如何更创意开展学生活动有了更多的思考。新的一年，让我们一起努力，共同推进学校心理健康教育工作再上新台阶。

外国语学院  汪旭娟